проект gazzzeta.com продается. Зарегестрированна ТМ.

Газета Правда Ноябрь 2014 #126(30188)
Предварительный просмотр нескольких страниц
Газета Правда Ноябрь 2014 #126(30188) страница 1 Газета Правда Ноябрь 2014 #126(30188) страница 2 Газета Правда Ноябрь 2014 #126(30188) страница 3 Газета Правда Ноябрь 2014 #126(30188) страница 4
Теги: Газета Правда купить, скачать

Газета Правда
Просмотров: 819
Оценка читателя: 5.00 (1)

Номер и дата выпуска: №126(30188) (Пятница, 14 Ноября 2014)
Периодичность: 1 номер в неделю
Издательство: Правда, газета
Страна, город издания: Россия, Москва
Язык: Русский
Количество страниц: 8 страниц
  • Краткое содержание
  • Описание издания
  • Календарь
  • Отзывы (0)
  • Архив

УЧИТЬСЯ КАК-НИБУДЬ?

Автор Александр ТРУБИЦЫН.

«Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь» - так описал классик систему образования дореволюционной России. Революция энергично встряхнула всю страну, в том числе и систему образования. Чтобы добиться успеха в жизни, надо было учиться много, осваивать точные науки и учиться прилежно.

НО РЕСТАВРАЦИЯ КАПИТАЛИЗМА опять задвинула образование на задворки: полуграмотные «братки» и невежественные «звёзды» гребли деньги лопатой, учителя физкультуры руководили авиапредприятиями, а прорабы - фармацевтической промышленностью.

Нобелевский лауреат по физике Ж.И. Алфёров выступил от фракции КПРФ в самом начале заседания Госдумы 12 ноября в связи с тем, что в этот день на «правительственный час» был приглашён министр образования и науки Д.В. Ливанов. Вывод учёного однозначен: «Более года назад был принят совершенно безобразный закон о реформе Академии наук».

Как всегда, доклад министра на «правительственном часе» внушал оптимизм, а содоклад аудитора Счётной палаты В.С. Катренко этот оптимизм обдавал холодным душем.

«...Увеличилась доля респондентов, положительно оценивающих...», «...начнётся масштабная модернизация...», «бурное развитие...», «...рост количества и качества...» - это, понятно, из доклада министра. Мне больше всего понравилась фраза «дошкольное образование у нас бесплатное, но родители платят за присмотр и уход». Прямо из Ильфа и Петрова: «Вход бесплатный, но на покрытие расходов три рубля».

«...федеральная целевая программа «Русский язык» выполнена всего на 25%...», «...система сопровождения детей-сирот должным образом не создана...», «...рост государственных затрат на научные исследования и разработки не сопровождался сопоставимым увеличением их результативности...» - это, понятно, из доклада аудитора.

И, как всегда, интереснее всего были вопросы депутатов к министру.

Вопрос директора школы, депутата фракции КПРФ В.А. Ганзя был профессионален и точен: «Зачем придумывать заведомо невыполнимые условия реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и как их вообще можно выполнить с имеющимся бюджетом образования?» Министр ответил откровенно: «Что касается перехода на ФГОС основной и средней школы - это вопрос будущего».

Депутат Н.В. Разворотнев сообщил министру о проблемах учителей и мастеров производственного обучения: те, кто обучает будущих рабочих, специалистов, имеют зарплату на 10-20% ниже, их численность сокращают, чтобы выкраивать повышение зарплаты учителей общеобразовательных школ, теряются и сегодняшние кадры учителей, и завтрашние кадры квалифицированных рабочих. «Надо искать другие способы, надо изыскивать дополнительные возможности для повышения заработной платы педагогических работников», - философски ответил министр.

На несовершенство законодательства, призванного обеспечивать права детей-инвалидов, указал О.Н. Смолин: 300 коррекционных учреждений для таких детей закрыто в последнее время. Депутат подготовил 12 конкретных и конструктивных поправок в законодательство, но готово ли министерство создать совместную рабочую группу для продвижения новых законов? Министр признал проблему коррекционных школ и пообещал принять участие в обсуждении законодательства.

А через несколько минут Олег Николаевич выступал уже не с вопросом, а с оценкой доклада министра от имени фракции КПРФ (выступление приведено в этом номере газеты).

Конечно, можно - пусть даже через несколько лет - оснастить школы компьютерным оборудованием, специализированными классами и лабораториями. Но ведь «учиться как-нибудь» можно, пользуясь как грифельной доской, так и планшетным компьютером.

15 ноября 1922 года в «Правде» были напечатаны ленинские слова: «Вся партия и все слои России доказывают это своей жаждой знания. Это стремление к знанию показывает, что важнейшей задачей для нас является сейчас: учиться и учиться!»

И высокая романтика учёбы, бессонных ночей и завоёванных зачётов, заводов-втузов и рабфаков, острой конкуренции на вступительных экзаменах и жёсткого отсева во время учёбы просто не позволяла учиться «понемногу» и «как-нибудь».

Жажда знания, а не жажда наживы определяла жизнь человека и общества при социализме - потому и стала Россия великой научнотехнической державой.

Выступление депутата Государственной думы РФ Олега СМОЛИНА на пленарном заседании 12 ноября

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, министрам положено говорить о достижениях, а депутатам о проблемах. Успею только о некоторых.

Первое. Федеральный бюджет. В следующем году по заключению думского Комитета по образованию большинство президентских указов и поручений исполнено не будет.

На обеспечение всех детей дошкольными учреждениями в 2015 году - 0, ко второму чтению добавим 10 миллиардов, но ситуация не изменится. На обеспечение бесплатного дополнительного образования детей в соответствии с указом президента - 0, на ликвидацию вторых и третьих смен в школе - 0, на Крым и Севастополь - 0 дополнительных средств и так далее.

Мы предлагаем профинансировать образование в следующем году за счёт Фонда национального благосостояния. Говорят, только Роснефть претендует из него на 2 триллиона рублей. Когда-то предыдущий министр заметил, что наши студенты не хуже нашего автопрома. Я бы добавил: дети и студенты не менее важны, чем нефтяные скважины.

Второе. Группы продлённого дня. На рубеже учебного года министр заявил, что они должны остаться бесплатными. Мы это приветствуем. Между тем статья 66 закона прямо разрешает платную продлёнку. Например, в городе Омске в результате введения платы она сократилась на 40 процентов. И это даже не то чеховское ружьё, которое стреляет в третьем акте, оно стрелять уже начало.

Мы внесли в Государственную думу специальный законопроект о восстановлении бесплатных групп продлённого дня, в точном соответствии с заявлением министра, ждём от правительства поддержки, а глав всех фракций приглашаем в соавторы.

Третье - ЕГЭ. С удовольствием слышу от моих вчерашних оппонентов, что в современном виде ЕГЭ не учит детей читать, писать и говорить. Добавлю, по гуманитарным предметам не очень учит и думать.

Мы приветствуем предложения министра - исключить из ЕГЭ отупляющие, тестоподобные задания части «А», типа «Кто придумал теорему Пифагора?», ввести элементы устных экзаменов по гуманитарным предметам, решение президента - вернуть в школу сочинение.

Но парадокс в том, что задолго до этих предложений мы внесли в Госдуму такой же законопроект, однако палата отклонила его на основании отрицательного заключения правительства. По-моему, это уже «Алиса в Зазеркалье».

Предлагаем поддержать очередную нашу версию законопроекта и в конце концов приговорить ЕГЭ к высшей мере совершенствования.

Четвёртое. Сельские школы. Три года назад министр призвал остановить их ликвидацию, мы это приветствуем. С тех пор каждый год закрываются почти 2 тысячи сельских школ, а всего их закрыто более 25 тысяч плюс 1 тысяча вечерних школ.

Новый закон об образовании отменил даже те слабые гарантии, которые были. Более того, теперь ликвидация школ пришла и в города. Предлагаю запретить ликвидацию и реорганизацию сельских школ без согласия сельского схода, а в городе - без согласия родителей и органов местного самоуправления.

Пятое. Курс на массовое закрытие вузов. Наверняка в стране есть вузы, которые нужно закрывать, но при тех критериях мониторинга, которые используются, как не раз говорил, вместо больных зубов нередко вырываются здоровые.

Мы внесли законопроект о том, чтобы закрытие федерального государственного вуза было возможно только с согласия Государственной думы. Норвегия недавно объявила свою национальную идею: там открывают университеты. А мы?

Шестое. Бюрократизация. О ней педагоги говорили президенту на форуме Народного фронта, а 17 сентября об этой же раковой болезни я говорил в Государственной думе.

По данным ректоров, среднему вузу ежегодно приходится отвечать на 2 тысячи запросов, то есть по 10 каждый рабочий день. Когда заниматься делом?

Мой друг и учитель, декан с 40-летним стажем, посчитал, что в проклятую эпоху застоя бумаг было в 22 раза меньше, чем сейчас. Недавно ректор из Санкт-Петербурга рассказывал, что проходил проверку: по каждому филиалу сдал 17, ровно 17, килограммов бумаг, абсолютно никому не нужных.

Предлагаю на межфракционной основе создать рабочую группу по дебюрократизации образовательного законодательства. Нам нужен новый курс образовательной политики. Это должна быть не политика мёртвого бюрократического образования, нацеленного на бумаги, отчёты и формальные показатели, это должна быть политика образования живого, направленного на личность, основанного на педагогике сотрудничества и сотворчества.

Когда-то знаменитый доклад ЮНЕСКО назывался: «Образование - сокрытое сокровище». Мы предлагаем такую образовательную политику, которая откроет это сокровище для всех.

 

Газета "ПРАВДА"

Июль, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031   
Август, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Сентябрь, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930     
Октябрь, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  
Ноябрь, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Декабрь, 2014
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    
Комментариев еще нет. Вы будете первыми.

Для добавления комментария Вам необходимо авторизироваться или зарегистрироваться
Также мы рекомендуем посмотреть:
Duplicate entry '14427070' for key 'PRIMARY'